SITUACIÓN A MEJORAR

• ¿Estás cansado de la baja implicación de tu plantilla en el funcionamiento del colegio?
• ¿Estás cansado de liderar un proyecto si el apoyo de nadie, asumiendo toda la responsabilidad?
• ¿Sientes que tienes que estas permanentemente invirtiendo sin saber si recuperaras la inversión realizada?
• ¿Te agota y desmotiva el estar tirando solo del carro continuamente?
• ¿Piensas que tu plantilla se ha situado en la zona de confort y se ha perdido la ilusión y el reto de mejorar el proyecto educativo?
• ¿Te agobia el estar apagando fuegos continuamente en tu plantilla y lidiando con problema burocráticos administrativos?
• ¿Te planteas que en un futuro cercano llegará la hora de jubilarte y no sabes cómo dar continuidad al proyecto que con tanta ilusión iniciaste?
• ¿Sientes que el concierto educativo o las mensualidades y matrículas, no compensa económicamente los esfuerzos de mantener el proyecto educativo?

Si has sentido todo esto, existe un modelo de centro educativo que puede ayudarte a superar todos estos inconvenientes

Pues bien desde UCEV (Unión de Cooperativas de Enseñanza Valenciana) te podemos ayudar en este proceso de cambio de pasar de un proyecto agotado y desmotivador a un proyecto cooperativo y retador.

• Llevamos más de 30 años ayudando a transformar proyectos y vidas.
• Somos expertos en creación de empresas cooperativas de enseñanza
• Más de 65 proyectos transformados, nos avalan.
• Hacemos fácil el proceso de cambio a todos los niveles (Económico financiero, gestión del cambio, motivación de personas, etc).
• Cooperativas como Florida, Juan Comenius, Grupo Sorolla, La Nostra Escola Comarcal, son centros educativos cooperativos de prestigio que formar parte de UCEV y su proyecto transformador.
• Colegios como el Rebollet de Oliva, Mestres de la Creu de Mislata o Som Escola de Valencia, han experimentado grandes mejoras al pasar de ser centros de titularidad individual o de empresas de capital al transformarse en cooeprativas de trabajo asociado.

VENTAJAS/BENEFICIOS

• Las cooperativas de enseñanza asumimos el desafío de transformar el mundo mediante la educación, conscientes de que prestamos un servicio público y de calidad que combina la gestión democrática y la innovación.
• Las escuelas cooperativas somos una marca que ha contribuido a creer en la escuela.
• En las cooperativas de enseñanza, sabemos que cada día es diferente y que cada día el aula y la escuela merecen cosas nuevas. La innovación, si lo es, requiere reflexión, planificación y evaluación.
• Cada día la escuela es una experiencia única, abierta a la investigación pedagógica, al estudio y al conocimiento. Sabemos adaptarnos a la mirada de cada uno: maestros, niños y familias. Somos aprendices y enseñantes en este laboratorio en el que investigación, experimentación, construcción, manipulación, pensamiento y diálogo son herramientas imprescindibles.
• Las cooperativas de enseñanza hemos sido pioneras de transformaciones sociales, creadoras de una amplia red de cooperación entre escuelas, ejemplo de implicación y colaboración con el territorio y las personas, con la lengua y la cultura, con las familias, con los alumnos.
• Hemos consolidado una propuesta de trabajo y de vida, con personalidad reconocida, nos hemos hecho mayores y expertas sin renunciar a ser, con la responsabilidad asumida de reinventar nuestro futuro como escuelas y como cooperativas.
• Aportamos equipos de maestros estables, polivalentes y comprometidos, abiertos siempre a la innovación.
• Promovemos la cooperación, convencidas de que el conocimiento compartido amplía y fortalece el bagaje cooperativo en beneficio de una escuela en la que todos aprendemos.
• Nos comprometemos con una gestión democrática de los centros. Garantizamos entre la comunidad educativa (socios, trabajadores, familias y alumnos) la participación en la toma de decisiones sobre las políticas de actuación.
• Contribuimos al trabajo, al talento y al conocimiento, desde la economía cooperativa.
• Somos organizaciones autónomas, plurales e independientes, no indiferentes.
• Innovamos desde el respeto a la diversidad, de personas, lenguas e identidades.
• Las cooperativas de enseñanza tenemos un modelo de hacer escuela que nos identifica, lo que hace que nos reconozcan, respeten y estimen: somos escuelas comprometidas con la sociedad, con las personas, con la renovación pedagógica.
• Basamos nuestros proyectos educativos en los principios de la inclusión educativa.
• Ofrecemos a los alumnos una atención individualizada, igualitaria, coeducativa, que fomenta la participación, la solidaridad y la cooperación.
• Trasladamos a las aulas los principios de la democracia y de la justicia social.
• Potenciamos proyectos educativos responsables con el entorno, fomentando el desarrollo comunitario y asumiendo los valores de la ecología, la sostenibilidad y la responsabilidad social compartida.
• Incorporamos los avances científicos y tecnológicos, el arte y las humanidades al quehacer diario.
• Ejercemos un liderazgo competente que guía y apasiona a los maestros en el éxito de su trabajo.
• Ayudamos a los alumnos a pensar, a ser emprendedores y libres, a reconocer errores y valorar con prudencia los éxitos.
• Hacemos uso de forma creativa de nuestros recursos para generar ideas.
• Ofrecemos a familias y alumnos coherencia, entusiasmo y maneras de hacer: la cultura del ser, no del tener.
• Las cooperativas somos un modelo abierto, eficaz y creativo, erigido a partir de una escuela que educa en virtudes para alcanzar unos valores. Si hemos de ser buenos en la academia, más aún en la emoción.
• Ser maestro de una cooperativa es vivir plenamente la profesión que nos compromete y nos emociona.
• Las escuelas cooperativas somos organizaciones en permanente proceso de aprendizaje, un modelo en el que las actuaciones se orientan desde una razón cordial, de servicio, de mejora y de atención pública. Tenemos razones, ilusiones y emociones para creer en: